Gustavo, Lina María, Sarita y Juan Diego, mis sobrinos amados, han sido mi inspiración, hemos compartido lecturas, buenas historias, charlas interesantes, momentos inolvidables; la lectura y los libros han sido parte de su vida. Fueron niños y niñas, extraordinarios, como todos los niños del mundo. Hoy, ellos vuelan tras sus sueños, construyen su futuro.
Acceder a buenos libros de literatura e informativos, compartir sesiones de lectura en voz alta; tener libros propios en casa debe ser un derecho para todos los niños y niñas en Colombia.
Apoyar a la educación primaria, en especial, de zonas rurales, es fundamental; acompañar a los docentes en su labor, leer a los niños y niñas, contar con bibliotecas escolares, es una de las mejores inversiones que podemos hacer como sociedad. Rompiendo barreras, todos podemos hacer algo por un mejor país.
Olga Forero F.
Fundadora
MSc in Development Problems,
University of York, UK
.
En una estrella, en un planeta, el mío, la Tierra, había un principito que necesitaba consuelo. Lo tomé en mis brazos. Lo acuné. Le dije: «La flor que amas no corre peligro. Dibujaré un bozal para tu cordero. Dibujaré una armadura para tu flor…
El Principito, Antoine de Saint-Exupery
Un viaje por nuestra historia
Olga Forero, nuestra fundadora, es profesional en Finanzas y Relacionales Internacionales de la Universidad Externado de Colombia; ganadora de la beca Chevenning 2000 del gobierno británico para cursar estudios de posgrado: MSc in Administrative Science and Development Problems de la Universidad de York; es especialista en Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma de Barcelona, entre otros estudios. Nació en Bogotá pero ha vivido a lo largo de su vida en distintas regiones del país -Villavicencio, Valledupar, Medellín, Santa Marta; así como en Madrid, Barcelona y York, Inglaterra. En 2008, junto a su esposo, decidió viajar por siete meses como mochileros desde Barcelona a Beijing, experiencia que la acercó a diversidad de culturas, costumbres y religiones.
Durante años trabajó en el sector público y, como docente universitaria historia de las ideas políticas, políticas públicas-. Tuvo la oportunidad de ser gobernadora encargada del departamento del Guainía en 1999, por decreto presidencial, cuando trabajaba como subdirectora en el Ministerio del Interior; allí, en Inírida, vivió, de primera mano, el conflicto -el intento de toma guerrillera a la capital del departamento-; y la situación social de regiones de frontera en el país. Otras de las experiencias que valora y recuerda con especial cariño es su labor como voluntaria-administradora, por algunos meses, de la reserva de Aves El Dorado -ProAves-, en la sierra Nevada de Santa Marta.
Le gusta el cine, escribir, leer y cree profundamente en el valor de la educación, en particular, la importancia de una escuela primaria de calidad para todos. En 2010 decidió ser voluntaria como evaluadora de libros infantiles en el Comité de Evaluación de Libro Infantil y Juvenil, de Fundalectura -capítulo IBBY Colombia, experiencia que cambió su vida.
La literatura infantil se convirtió, con el pasar del tiempo, en su pasión. Su participación en el Comité ha sido una experiencia de aprendizaje, de sana discusión y reflexión sobre los buenos libros para niños y niñas. Hasta el día de hoy hace parte del Comité y sigue disfrutando de las lecturas y aprendiendo de sus compañeros.
Durante el año 2012 y 2013, Olga Forero, vivió en la costa caribe colombiana y tuvo, por algunos meses, la oportunidad de ser voluntaria, administradora de la Reserva de Aves El Dorado, en la sierra nevada de Santa Marta, experiencia que le permitió conocer, valorar y apreciar, con mayor detalle la riqueza de la biodiversidad y la cultura de la gente de la región. Adicionalmente, fue voluntaria en la escuela pública primaria de Taganga, un pequeño pueblo de pescadores muy cerca de Santa Marta. Durante su labor pudo constatar la gran labor de los docentes y la precariedad de algunas instituciones educativas públicas en el país. En particular, la falta de libros en la escuela, de buenos libros para niños y niñas. La biblioteca pública, por esos años, estaba cerrada y sin bibliotecario.
Con la intención de no perder el contacto con sus sobrinos pequeños -Sarita y Juan Diego-, quienes se trasladaron a los Estados Unidos por una oferta laboral que recibió el padre, Olga Forero inició Noches de Cuento, lectura en voz alta, de manera virtual, para sus amados pillos.
El impacto de la lectura en voz alta a los pequeños la sorprendió, los niños no faltaban a la cita cada noche, escuchan las historias, apreciaban las ilustraciones, discutían los temas, incluso se animaron a participar en concurso de cuento infantil en su escuela. Los niños ampliaron su vocabulario en español, acudían a la biblioteca, leían con avidez sus libros, incluso los informativos. Noches de Cuento fue la semilla, la prueba de la importancia que tiene leer a los más pequeños. Algunas de sus sesiones y la conversación con los niños quedó registrada en su blog: https://cuentoenlasnoches.blogspot.com/
Con todo lo anterior, y con el deseo de desarrollar una actividad social, Olga Forero pensó que era posible compartir con niños de zonas rurales sesiones de lectura en voz alta, como lo hacía con sus sobrinos en el exterior. Así, invitó a docentes de San Marcos, Yumbo, Valle; Sahagún, Córdoba y Contratación, Santander. Y, su vida cambió…
Las sesiones en vivo sorprendieron a niños y maestros, la virtualidad, en ese momento, era algo novedoso. Fue un aprendizaje para todos, la plataforma usada desde el inicio de las actividades fue Google HangOut.
Año en que se crea oficialmente la Fundación Proyecto Fábula -14 de marzo- con el objetivo de acompañar, apoyar a docentes-aliadas y, a la vez, fortalecer las competencias de lectoescritura de niños y niñas de primaria, en particular, en zonas rurales. Instituciones educativas inscritas a nuestra Hora del Cuento: Simón Bolívar, Sahagún, Córdoba; Juan Bosco, Contratación; Santander; El Rosario, Paipa, Boyacá; José Antonio Galán, Yumbo, Valle; Pensilvania, Pensilvania, Caldas; Municipal y Nacional, Pitalito, Huila; El Charco, Ipiales, Nariño; Nuestra Señora del Rosario, Santuario, Risaralda. Al final del año recibimos comentarios de algunas de las docentes:
“Hola… cada martes y viernes los niños esperan con alegría tus cuentos, esto ha despertado una motivación permanente por aprender a leer, ya que en nuestro contexto los niños inician el proceso de la lectoescritura en el grado primero. Además, se ha adquirido un mayor vocabulario, desarrollo de la creatividad e imaginación y fortalecimiento de los valores, lo que ha mejorado el desempeño de los niños en las diferentes áreas” Docente Luzmila Lozano. IE Simón Bolívar. Sahagún, Depto. de Córdoba. 2015
Además de la sesión de Hora del Cuento, escuchamos el requerimiento de las docentes aliadas, quienes solicitaron apoyo en el manejo de inclusión, de esta manera ofrecimos dos sesiones en Manejo de Niños con dificultades de aprendizaje en abril y noviembre para nuestros maestros, gracias a la Dra. Claudia Gamboa.
con dificultades de aprendizaje con Dra. Claudia Gamboa
Y, así, inició oficialmente Fundación Proyecto Fábula, con sesiones de lectura, buenos libros, siempre en vivo, en directo, en alianza con las docentes rurales. Actividades gratuitas dirigidas a escuelas en diversas regiones del país. Poco a poco se fueron sumando más escuelas…
Gracias a amigas, voluntarias, este año agregamos dos líneas adicionales, sesiones dirigidas en especial a niños y niñas de cuarto y quinto grado.
- La línea Viajemos inspirados en libros informativos, ese año con Animales en Peligro de Extinción en Colombia -una vez a la semana- con el apoyo de Amanda Rivera, voluntaria.
- I Love English, desde Inglaterra, contamos con el apoyo de Jeta Zhubi, estudiante de Idiomas de la Universidad de Oxford, quien contactó a Ellie McIntyre, también estudiante de idiomas de la misma universidad, quien de manera voluntaria se conectó cada semana para inspirar a los niños y niñas a aprender inglés.
- Antonio Nariño, Yumbo en Valle;
- Simón Bolívar de Sahagún, Córdoba,
- Juan Bosco en Contratación;
- Rosario, Paipa, Boyacá.
- IE Almeida en Almeida, Boyacá;
IE Pensilvania, Caldas; - Nuestra Señora del Rosario en Santuario, Risaralda;
- El Charco en Ipiales, Nariño; y
- la IE Nacional en Pitalito, Huila.
Pte Nacional, Santander.
En el cuarto año de nuestras actividades, la Fundación Proyecto Fábula siguió creciendo en servicios y en escuelas, llegamos a muchos más niños. Tuvimos buenas noticias, buenos momentos y también dificultades de conectividad con escuelas.
Desde este año la Fundación cuenta con el apoyo de Tatiana Miranda, amiga, pedagoga infantil, quien para ese año estudiaba Argentina. Tati, con su calidez y experiencia con los niños, es una inspiración; inicialmente asumió la sesión de Lectura en Voz Alta: Niños del Mundo de la jornada de la tarde; para luego convertirse en diseñadora de contenidos pedagógicos, asesora, y alma de Proyecto Fábula. Hoy es docente en Barranquilla y continúa apoyando las labores de la Fundación.
Para la línea de I Love English, este año contamos con el apoyo voluntario y el cariño de Isabel Troth y Maddie Hancock, ambas estudiantes de idiomas de la Universidad Oxford, Inglaterra.
En 2017, a solicitud de la maestra rural de la IE Peña Blanca de Piracía, Puente Nacional, y gracias al apoyo de la Dra. La Psicóloga Clínica, Janeth Forero, ofrecimos la videoconferencia Manejo del duelo y la muerte con los niños.
Reconocimiento Computadores para Educar. Otra de las buenas noticias del año, fue el premio dado a Nubia Marina Bedoya, amiga, rectora, de la IE Nuestra Señora del Rosario, de Santuario, Risaralda, por su labor en alianza con Fundación Proyecto Fábula. Premio que nos llenó de orgullo. (Enlace: video de Computadores para Educar)
Mochilas Viajeras, otra de nuestras iniciativas en apoyo a una Educación de Calidad para todos. Gracias al apoyo de amigos y amigas de la Fundación, hemos conseguido libros infantiles para llevar en Mochilas Viajeras a escuelas de zonas rurales. Iniciamos con 4 mochilas con 35 libros cada una.
Para cerrar el año, con broche de oro, tuvimos la fortuna de contar con la escritora italiana Anna Lavatelli, quien nos acompañó en la sesión de clausura con una amena lectura de una de sus historias -Cañón Boom-, y una interesante charla con los pequeños.
Sin duda, 2027, fue un excelente año gracias a nuestros docentes, rectoras, aliadas; amigas donantes de libros; voluntarias, donantes de su tiempo y cariño e invitadas especiales, generosas con su conocimiento. Gracias a todos y todas y ellas.
Escuelas que participaron en sesiones 2017 con una cobertura de 1500 niños y niñas, de sesiones de mañana y tarde.
- IE El Rosario, Paipa, Boyacá.
- IE Tomás Vásquez, Paipa. Boyacá.
- IE Enrique Suarez de Almeida Boyacá.
- IE Juan Tamayo de Ciudad Bolívar, Antioquia.
- IE Miguel Mena de Quibdó, Chocó.
- IE Juan Bosco de Contratación, Santander
- IE Nacional de Pitalito, Huila.
- IE María Auxiliadora de Santuario, Risaralda.
- IE Ntra Señora del Rosario. Santuario, Risaralda.
- IE La Macarena, Macarena, Meta.
- IE General Santander, Villavicencio, Meta.
- IE Villamaría, Caldas.
- IE Peña Blanca, Piracía, Puente Nacional, Santander.
- IE Félix María Ortiz, Páez, Cauca.
- IE Nacional, Pitalito, Huila.
- IE Gral Santander, Tausa, Cundinamarca.
- IE. Bagazal, Villeta, Cundinamarca.
- IE Unión Europea. Ciudad Bolívar, Bogotá.
- IE Juan Bosco, Contratación, Santander.
Otro gran año para la Fundación Proyecto Fábula. Recibimos el reconocimiento por nuestra labor en pro de la Educación Rural en Colombia –Causas que Transforman de Bancolombia con un premio de $10 millones de pesos; el apoyo de Estacionamiento Lugano para 2019 de $10 millones de pesos; visitamos escuelas con libros y excelentes recuerdos; llevamos más libros en las Mochilas Viajeras; consolidamos el apoyo para la línea I Love English con nuestras queridas voluntarias desde la Universidad de Oxford, Inglaterra; Tati Miranda continuó su apoyo incondicional a la Fundación, con las sesiones Viajemos; continuamos con las videoconferencias de apoyo a padres y maestros -actividad a solicitud expresa de los maestros y cerramos el año con broche de oro al contar con José Sanabria, reconocido escritor-ilustrador, quien nos acompañó, con uno de sus libros, desde Buenos Aires, Argentina.
Agradecimiento a la empresa Gas Natural Fenosa, quien nos brindó un gran apoyo con:
- La prueba piloto se realizó en cuatro instituciones educativas de una iniciativa llamada Librojas, que tiene como objeto brindar materiales gratuitos a niños y niñas de las escuelas aliadas.
- El Rincón de los Libros, diseño y puesta en marcha de la biblioteca infantil para el Colegio Distrital Unión Europea, sede María Cano, en la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá. Con libros infantiles para la biblioteca de la sede.
Recuerdo la sesión Librojas, IE El Rosario, Paipa, Boyacá.
Además de todo lo anterior, el agradecimiento y especial mención a todos los amigos y donantes que hacen posible nuestra labor con tiempo, libros para las escuelas, donaciones para hacer posible nuestra labor: Natalia Marín -Colegio San Carlos, Bogotá-; familia Gasca Forero, familia Giraldo Forero; Claudia Carrasquilla y familia; Edgar Clavijo; Miriam Rodríguez; Patricia Mosquera; Fabiola de Carvajal y Fundalectura -Comité de Evaluación de libros infantiles-.
También compartimos con voluntarios de Bancolombia, quienes generosamente recogieron libros para donar y llevar a una de nuestras escuelas aliadas, la IE Santiago de Chocontá, sede rural Las Cruces.
Este año visitamos algunas de las instituciones educativas aliadas:
- IE El Rosario, Sede La Pradera. Paipa Con el fin de hacer prueba proyecto Librojas con niños de tercer grado a quinto grado. Experiencia positiva.
- IET Santiago de Chocontá. Sede Las Cruces. Visita para entrega de material educativo como donación de la Familia Giraldo-Forero; también se realizó visita por parte de equipo de voluntarios de Bancolombia para la entrega de libros y dos Mochilas Viajeras para las maestras Andrea Rubiano y Diana Echeverry, de la Sede Guanguita.
- Colegio Unión Europea, Ciudad Bolívar, Bogotá.
sede Las Cruces.
Instituciones Educativas inscritas 2018 con cobertura de 661 niños y niñas.
- El Rosario, Paipa, Boyacá
- Félix María Ortiz, Páez, Cauca
- Enrique Suárez, Almeida, Boyacá
- Antonio Ricaurte, Villa de Leyva, Boyacá
- Nuestra Sra. del Rosario, Santuario, Risaralda
- Colombia, Villamaría, Caldas
- Integrada de Tausa, Tausa, Cundinamarca
- María Auxiliadora, Santuario, Risaralda
- Unión Europea, Ciudad Bolívar, Bogotá
- Nuestra Señora de Guadalupe, Pasto, Nariño
- Antonio Galán, Yumbo, Valle
- El Tobal, Carcasi, Santander
- Peña Blanca, Piracía, Santander
- Santiago de Chocontá, Sede Las Cruces, Chocontá, Cundinamarca
- Santiago de Chocontá, Sede Guanguita, Chocontá, Cundinamarca
- Simón Bolívar, Sahagún, Córdoba
- Mondeyal, Isnos, Huila
- Félix María Ortiz, Páez, Cauca
Cinco años de actividad en apoyo a la educación rural en Colombia fue reconocido con el 1er Puesto Premio – Fundaciones por Colombia otorgado por la organización Fundequidad de Seguros La Equidad, para nosotros un honor haber sido elegidos en su primera convocatoria a fundaciones.
Además de todo lo anterior, el agradecimiento y especial mención a todos los amigos y donantes de libros para niños en particular, a Andrea Toledo Estevez, Liliana Toledo Estevez de Editorial Eureka, quienes de manera generosa donaron material pedagógico a nuestra escuela Institución Educativa Félix María Ortiz en zona rural de Paez, Cauca.
Nuestra directora fue invitada por parte de SUMMA – Laboratorio de Investigación e Innovación en Amércia Latina y el Caribe a exponer la experiencia Proyecto Fábula en apoyo a docentes en zonas rurales de Colombia.
De nuevo amigos, generosos donantes, apoyaron la labor de la Fundación. La lista es larga, no queremos dejar a nadie atrás, mención especial para Jorge Ruiz y familia de Estacionamientos Lugano. De nuevo una excelente donación de Editorial Eureka 2019 -Liliana Toledo- quien nos donó mil ciento ochenta libros educativos (1.180) que fueron distribuidos entre las escuelas aliadas interesadas. Donación valorada en ochenta y tres millones de pesos. ($83 millones). Silvia Ardila -Recomendadora de Libros – Instagram- y Manuela García de Ilustre iniciaron una campaña de recolección de libros infantiles destinados a Mochilas Viajeras 2020. Por otra parte, gracias a la Doctora Teadira Pérez, contamos desde 2019 con dos excelentes pasantes para la elaboración del material de la línea de inglés: Joyce Montserrat Guillén y Manuel Márquez, ambos de una gran calidad humana y profesional.
Información de inscripciones 2019
En 2019 compartimos con alrededor de 1202 niños y niñas de escuelas públicas primarias de zonas rurales y urbanas en diferentes lugares del país, así:
- IE. Agroindustrial Santiago de Chocontá, Sede las Cruces. Cundinamarca. ZR.
- IE Colombia, Villamaría, Caldas. ZR.
- IE El Rosario, sede la Pradera. Paipa, Boyacá. ZU.
- Colegio Distrital Unión Europea. Sede María Cano. Ciudad Bolívar, Bogotá.
- IE Mondeyal, Isnos, Huila. ZR.
- IE Enrique Suarez. Almeida, Boyacá.
- IE Rafael Bayona Niño. Sede Rincón del Español. Paipa, Boyacá.
- IE. Rufino Cuervo Sede Capellanía. Chocontá. Cundinamarca. ZR-
- IE. Antonio Ricaurte, Sede Cardonal. Villa de Leyva, Boyacá.
- IE Peña Blanca. Sede Piracía. Puente Nacional, Santander.
- IE Colegio Aurelio Martínez Mutis. Sede La Cuchilla. Puente Nacional, Santander.
- IE Jaime Campos Jácome. Macanal, Boyacá.
- IE Centro Educativo Nuestra Señora del Rosario. Sede Peralonso. Santuario, Risaralda.
- IE Técnica San Luis, Garagoa, Boyacá.
- IE Félix María Ortíz. Sede Itabie. Paez, Cauca.
- IE Tobal, Carcasi, Santander.
- IE El Tambo. Sede Los Planes. Santuario Risaralda.
- IE Antonio María Claret. Quibdó, Chocó.
- I.E.D. Rufino Cuervo, Sede El Tablón. Chocontá, Cundinamarca
- IE. Julieta Corredor. Tumaco, Nariño.
- IE Simón Bolívar. Sahagún, Córdoba.
- IEI. General Santander, Tausa. Cundinamarca.
- IE José Antonio Galán. San Marcos, Yumbo, Valle.
Llegamos a Bogotá (Ciudad Bolívar), Boyacá, Caldas, Cauca, Córdoba, Cundinamarca, Chocó, Huila, Nariño, Santander, Risaralda y Valle. 11 departamentos.
En marzo de 2020 la realidad de una pandemia sorprendió al mundo e hizo que tuviéramos que detenernos, aislarnos, cambiar nuestra manera de vivir, de compartir, de aprender, de trabajar. Si antes de la pandemia la educación rural enfrentaba retos enormes, con la llegada del Covid-19 el panorama se hizo aún más incierto, millones de familias enfrentaron la triste realidad de un año sin educación para sus niños, familias sin internet, ni computadores en casa, con limitada conectividad incluso para celulares, sin escuelas.
Ante este panorama la Fundación rápidamente migró a WhatsApp Red Docentes (WRD), estrategia mediante la cual compartimos sesiones de Lectura en Voz Alta de lunes a sábado. Breves audios, una imagen que, gracias a la red de docentes aliados -y muchos más que se sumaron a la iniciativa-; gracias a los padres, madres, cuidadores que recibían las sesiones a diario llegamos a los niños y niñas, quienes se quedaron sin escuela, ni posibilidad de conectar virtualmente, dado que la mayoría de ellos viven en las zonas rurales.
Nuestra estrategia WhatsApp Red Docentes (WRD)
De esta manera compartimos sesiones con docentes, familia y niños y niñas:
- Lectura en Voz Alta (Hora del Cuento) a cargo de Tati Miranda y Olga Forero;
Durante el año 2020 tuvimos la oportunidad de compartir con los niños historias diversas, de autores nacionales e internacionales. El grupo de lecturas compartidas fue bastante nutrido, los niños conocieron animales, personajes, lugares y universos. Descubriendo nuevas palabras, imaginando nuevas historias, personajes y soluciones a problemáticas y situaciones, y relacionándose con lecturas que hacen parte de nuestra tradición oral.
Con la nueva modalidad de trabajo, a los niños les llegaba un audio y un reto de comprensión lectora vía whatsapp, dos (2) veces por semana, los días martes y jueves.
Cada audio consistía en la lectura de una historia de corta extensión. Aproximadamente su duración era de tres minutos. En cuanto a los retos de comprensión lectora, estos se les presentaba a los niños a través de una imagen. Cada reto proponía la resolución de preguntas en cuatro ejes: Comprenden la lectura, Descubren palabras, Inventan historias, Comparten ideas. Las preguntas formuladas eran de tipo abiertas, opción múltiple, de reflexión.
- Agro-Cultura en Familia a cargo de Andrés Lorenzo Peña:
Con la misma estrategia, gracias a Andrés Lorenzo conocedor de la temática rural, compartimos sesiones cada miércoles que invitaban a los niños y niñas a investigar, preguntar, observar, tomar nota. Fue una experiencia maravillosa, ya que fue la oportunidad para trabajar en familia, todos juntos resolvían los retos, enviaban evidencias del trabajo en equipo. Los retos propuestos en el audio y en la imagen que recibieron por el WhatsApp trataron temáticas como: crecimiento y banco de semillas; arte con naturaleza; insectos y polinizadores; hasta, el diseño y construcción de una paca biodigestora.
- I Love English:
Gracias al valioso apoyo de amigas de la Fundación, estudiantes de idiomas de la Universidad de Oxford, aun en medio de la pandemia, compartimos, cada lunes y viernes, audios de no más de tres minutos e imágenes de nuestra sesión I Love English. De esta manera, los niños y niñas recibieron, mediante la red de WhatsApp de docentes y padres, la sesión correspondiente. Los pequeños se animaban a hacer audios en inglés, dibujar y escribir algunas palabras para sus tutoras en el extranjero. Una hermosa experiencia desde la distancia, con el cariño y dedicación de nuestras voluntarias. Enamorar a los niños de aprender inglés es nuestro objetivo.
- Sesiones de apoyo a la labor docente llamadas Para ti que enseñas
Con el fin de apoyar el estado anímico de docentes en esta dura etapa, que en Colombia duró año y medio, compartimos, la sesión Para ti que enseñas, llena de optimismo, reflexión y compañía, sesión que fue un éxito. Claudia Correa, experta coach, les habló cada sábado -tres minutos de audio y una imagen-, a nuestro grupo de docentes aliadas sobre la esperanza, la amistad, el poder de las palabras, la incertidumbre, la alegría, entre otras temáticas. Una sesión que fue un éxito entre nuestra comunidad educativa.
- En apoyo a las familias preparamos: Familias Activas.
Con la misma estrategia de WhatsApp Red Docentes y gracias al apoyo de nuestra amiga y voluntaria: Constanza Beltrán, compartimos palabras sobre crianza y manejo acertado de las relaciones familiar y con los pequeños. Sesiones dirigidas a los padres, madres y cuidadores en casa.
El año 2020 fue un año difícil para todos, en particular, para los niños y niñas, familias en el campo que se quedaron sin escuelas. La Fundación aportó un granito de arena para llegar a los hogares con contenido de calidad.
Enorme agradecimiento al grupo de la Fundación, voluntarios, que lo hicieron posible. Cada sesión transmitía el cariño y compromiso de la organización, fue un año especial, sin duda. Gracias a todos.
Con WhatsApp Red docentes llegamos a:
Antes de finalizar, no podemos olvidar la honrosa invitación de la Fundación 99:
Ante el cierre de las escuelas por un año más, la Fundación continuó con la estrategia de WhatsApp Red Docentes. Este año con:
- Lectura en Voz Alta – Viajeros por Naturaleza: Nos concentramos en compartir con los niños contenidos sobre los animales que migran, breves audios, una imagen con retos, que invitaban a los niños a investigar, observar, tomar nota de su entorno.
- Aprendamos del Campo con Lorena Chavarro. Profesional de la Universidad Nacional de Colombia. Nos acompañó con interesantes sesiones sobre temáticas de interés para las familias y niños y niñas de zonas rurales.
- I Love English. Continuamos con el apoyo de Caitlin McCoughlin, Jeta Zhubi, Maddie Hancock y Nicole Rayment. Este año el apoyo de Manuel Márquez, estudiante de idiomas de la Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela, quien nos colaboró con el diseño del material, Manuel optaba a su título profesional con esta práctica. Labor que hizo con altos estándares de calidad y compromiso.
El año 2021 fue un año difícil para Fundación Proyecto Fábula, sufrimos pérdidas de seres
queridos, quebrantos de salud, algunos de nuestros objetivos no se cumplieron como
esperábamos, sin embargo, recibir mensajes de cariño de parte de nuestras docentes aliadas nos animó a seguir adelante. Nuestro compromiso sigue firme, iniciaremos una nueva etapa el próximo año. Agradecemos a todos los que han hecho posible este sueño que cumplirá ocho años de actividades en 2022. Para amigos, voluntarios, aliados, docentes, para todos, gracias.
En 2022 cumplimos ocho años de actividades en apoyo a la educación pública primaria, ocho años de lectura en voz alta, de buenos libros, de sesiones en español e inglés, en vivo, en directo; ocho años de momentos gratos en compañía de niños, niñas, docentes de instituciones educativas de diversas regiones del país.
Continuamos con nuestro modelo de trabajo, un modelo sencillo que nos permite apoyar a las escuelas allí donde se encuentren.
Con nuestra labor buscamos:
- Desarrollar el gusto por la lectura y escritura.
- Promover la investigación y la curiosidad.
- Fortalecer, valorar la capacidad de escucha
- Incentivar el gusto y comprensión de diversos tipos de textos.
- Compartir nuevas palabras, ampliar el vocabulario de los niños
- Mejorar las destrezas comunicativas
- Reflexionar sobre la permanente posibilidad de aprender a aprender
- Sembrar en el corazón de los niños el interés por aprender un nuevo idioma.
- Apoyar a docentes en su labor diaria de llevar la alfabetización a las zonas rurales de Colombia.
- Acompañar a los docentes en sus requerimientos de apoyo emocional.
- Motivar a los docentes a usar la investigación con fuentes confiables para la preparación de sus sesiones.
2022 fue un año lleno de retos, momentos significativos, encuentros con docentes, apoyo de generosos donantes y sorpresas que nos animaron a seguir adelante. Ante de todo queremos agradecer a donantes generosos que apoyaron nuestras actividades el año anterior. Agradecemos a Carmenza Robledo, Nicole Rayment y muy especialmente, a Beatriz Eugenia Vallejo y Ápite Libros y Antonia Sanin, quienes con su cariño contribuyeron consus libros y recursos. De esta forma animaron nuestra labor.
A Claudia Correa, experta coach, quien brindó charlas de apoyo emocional a las docentes. Sesiones muy apreciadas.
Agradecimiento a Michal Rahini y Caitlin McCoughlin quienes desde Inglaterra, de manera desinteresada y con un inmenso cariño, se unieron a la sesión I Love English y dejaron en los pequeños el amor e interés por aprender una lengua extranjera.
Agradecemos también a Mauricio Serna, biólogo, experto en murciélagos, quien nos brindó una interesante charla sobre estos animales, su aporte a los ecosistemas y las falsas creencias que existen sobre ellos. Los niños y niñas preguntaron, participaron activamente en el encuentro.
Nuestro agradecimiento a Manajos Consultores, Nohora Torres, Reynaldo Rey, Paola Nieto, por su apoyo en materia de organización administrativa, financiera y contable.
Agradecimiento a la Universidad de la Sabana, al grupo Talentum, por aprobar nuestra solicitud de prácticas sociales de carácter virtual, Facultad de Comunicaciones y Medios Audiovisuales. Gracias a esta posibilidad contamos con el apoyo de Gabriela Salazar, quien hizo un gran trabajo para la Fundación, dejando los lineamientos para el manejo de las redes sociales y el video de capacitación docentes proyecto Librojas. Gracias a Camila Ariadna Padilla, de ELANET, por su interés en apoyar nuestra misión. Gracias a Tati Miranda, quien con su compromiso y amor hace todo esto sea posible, gracias a todos por su apoyo, por animarnos a seguir adelante.
En 2022 compartimos con de 53 docentes, según la información de inscripciones, con una cobertura de 1488 niños de escuelas públicas primarias de zonas rurales y urbanas en diferentes lugares del país.
El 81% de los docentes inscritos ya conocían nuestras actividades. Contamos con docentes inscritos de Boyacá, Bogotá, Caldas, Cauca, Chocó, Córdoba, Cundinamarca, Meta, Huila, Nariño, Risaralda y Santander.
Tipo de Escuela 2022.
Sesiones compartidas 2022
- Hora de Cuento
Como cada año, compartimos con los niños y niñas, lo mejor de la literatura infantil -libros álbum-, sesión de lectura en voz alta dirigida a grados desde preescolar a tercer grado. Aquí, algunas docentes nos comparten su opinión sobre nuestra sesión:
- Los niños se muestran muy entusiasmados con el trabajo planteado. Isabel Cristina Rendón Alarcón. Apía. Risaralda.
- Expectativa por el nuevo cuento cada sesión. Lucrecia Pulido. Ciudad Bolívar. Bogotá.
- Antes, durante y después de la sesión de cuento, los niños están siempre atentos al horario para ingresar y atienden de manera especial él contenido, del cual siempre hacen comentarios muy positivos. Dianid Mildred Pérez. Páez, Cauca.
- Excelente, esperan con ansias estos días de actividades. Cindy Blanco. Almedia. Boyacá.
- Les gusta verse en la pantalla e interactuar con el docente y compañeros diferentes. Nidia Estela Urrea. Tausa. Cundinamarca.
- Les fascina, quieren seguir escuchando esas lindas historias. Elizabeth Ruiz. Chitaraque. Boyacá.
- Disponibilidad. Lucila Marlén Velázquez. Acacías, Meta.
- Les encantaba. Andrea Rubiano. Chocontá. Boyacá.
- Muy positiva. María Eugenia Velásquez Prieto. Villavicencio. Meta.
- Todos la esperan con anhelo. Sara Patricia Fiesco. Páez. Cauca.
- Agrado, felicidad, curiosidad, interés… Nataly Niño Pulido. Guayatá. Boyacá.
- Buena, despierta el interés y curiosidad por la lectura. Mabel Julieta Vaca. Almeida. Boyacá.
- Los niños se emocionaban escuchando historias que recreaban su creatividad. Lucila Anacona. Villamaría. Caldas.
- Alegría. Nelsy Liliana Espinosa E. Ramiriquí. Boyacá.
- Con muchas expectativas. Azucena Gaitán. Villavicencio.
- Manifiestan bastante agrado. Claudia Avendaño Morales. Garagoa. Boyacá.
- Línea Viajemos
Este año la línea Viajemos se concentró en las Culturas y Fiestas del mundo, utilizando como base los libros:
- Niños del Mundo de Patricia Geis, editorial Combel y
- Fiestas del Mundo de la autora Mía Cassany de la editorial Mosquito.
En la primera parte del año, los viajes realizados fueron:
1. Niños Maorí
2. Niños Quiché
3. Niños Inuit
4. Niños Masai
5. Niños Romaní
6. Niños Nenet
7. Niños Tamazigh
8. Niños Sioux
9. Niños Bouyei
10. Niños Malayali
Luego de las vacaciones de mitad de año continuamos con las sesiones inspiradas en fiestas y celebraciones típicas de algunos países del mundo. Las sesiones realizadas fueron:
1. Año nuevo chino , China
2. Holi, festival de los colores, India
3. Festival de la nieve de Kiruna, Suecia
4. Halloween, Nueva York
5. La fiesta de los Woodabee, Nigeria
6. Carnaval de río, Brasil
7. La fiesta del sol , Cusco
8. Las linternas de pingxi, Taipei
9. Oktoberfest
10. Fiesta del libro y de la rosa, Barcelona
En total se realizaron 20 sesiones, en las que se compartió información de la cultura y las fiestas, características de la naturaleza del lugar, costumbres, gastronomía, tradiciones y actividades que se practican alrededor de la cultura y/o celebración.
Las sesiones de lectura en voz alta desarrollaron en los niños: la atención, escucha, imaginación, curiosidad, interés por la lectura, el vocabulario, la escritura.
Como parte de la práctica pedagógica compartimos 20 audios con breves historias y sus retos en la modalidad WRD para que los docentes las desarrollen con los niños en clases, con sus compañeros o en casa, con sus familias.
Ante el cierre de las escuelas por un año más, la Fundación continuó con la estrategia de WhatsApp Red Docentes. Este año con:
- Lectura en Voz Alta – Viajeros por Naturaleza: Nos concentramos en compartir con los niños contenidos sobre los animales que migran, breves audios, una imagen con retos, que invitaban a los niños a investigar, observar, tomar nota de su entorno.
- Aprendamos del Campo con Lorena Chavarro. Profesional de la Universidad Nacional de Colombia. Nos acompañó con interesantes sesiones sobre temáticas de interés para las familias y niños y niñas de zonas rurales.
- I Love English. Continuamos con el apoyo de Caitlin McCoughlin, Jeta Zhubi, Maddie Hancock y Nicole Rayment. Este año el apoyo de Manuel Márquez, estudiante de idiomas de la Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela, quien nos colaboró con el diseño del material, Manuel optaba a su título profesional con esta práctica. Labor que hizo con altos estándares de calidad y compromiso.
El año 2021 fue un año difícil para Fundación Proyecto Fábula, sufrimos pérdidas de seres
queridos, quebrantos de salud, algunos de nuestros objetivos no se cumplieron como
esperábamos, sin embargo, recibir mensajes de cariño de parte de nuestras docentes aliadas nos animó a seguir adelante. Nuestro compromiso sigue firme, iniciaremos una nueva etapa el próximo año. Agradecemos a todos los que han hecho posible este sueño que cumplirá ocho años de actividades en 2022. Para amigos, voluntarios, aliados, docentes, para todos, gracias.
Ante de todo queremos agradecer a Janeth Forero Forero, experta en psicología, quien brindó charlas de apoyo emocional a las docentes. Sesiones muy apreciadas. A Beatriz Vallejo, de Ápite Libros, nuestra hada madrina, quien con su cariño contribuyó con libros, y mucho más, para los niños y escuelas aliadas.
Agradecimiento a Michal Rahini, Jake Olszowski, Caitlin McCoughlin y Yinka Eseku, quienes desde Inglaterra, de manera desinteresada y con un inmenso cariño, se unieron a la sesión I Love English y dejaron en los pequeños el amor e interés por aprender una lengua extranjera.
Nuestro agradecimiento a Manajos Consultores, Nohora Torres, Reynaldo Rey, Paola Nieto, por su apoyo en materia de organización administrativa, financiera y contable.
Agradecimiento a la Universidad de la Sabana, al grupo Talentum, por aprobar nuestra solicitud de prácticas sociales de carácter virtual, Facultad de Comunicaciones y Medios Audiovisuales. Gracias a esta posibilidad contamos con el apoyo de Dylan Fuentes, Luz Angélica Acosta y Mariana Pertuz, quienes hicieron un gran trabajo para la Fundación. Gracias a María Camila Hernández, de ELANET, por su interés en apoyar nuestra misión. Gracias a Tati Miranda, quien con su compromiso y amor hace todo esto sea posible, gracias a todos por su apoyo, por animarnos a seguir adelante.
Este año recibimos como aporte especial producto de la venta de derechos del cuento publicado por la Universidad del Bosque/ Ápite Libros “Usted lo que necesita es estirarse, señor Lobo” de parte de la directora y fundadora de la Fundación, quien escribe como Ella For.
La capacitación es parte esencial de nuestra labor, durante 2023, nuestra directora, Olga Forero, tomó el curso Miradas que mejoran, de la Fundación Promaestro y Fundación SM, España.
Labor que fue reconocida en la publicación la web educativa de Observatorio de la Escuela en Iberoamérica – Fundación SM EDUFORICS, en el siguiente enlace:
Y, poco después, la experiencia se tomó para la publicación digital Fundación SM-Fundación Promaestro: Comunidades de práctica y desarrollo profesional docente. La propuesta Miradas que mejoran pág 138 . Rompiendo barreras: apoyo a la educación rural. Olga Forero Forero y Tatiana Miranda.
En 2023 compartimos con de 77 docentes, según la información de inscripciones, con una cobertura de 1770 niños/niñas de escuelas públicas primarias de zonas rurales y urbanas en diferentes lugares del país.
Datos generales Inscripción 2023
- Escuelas inscritas – zona urban/rural
- Interés en continuar con la estrategia WhatsApp Red Docentes 2023
- Interés en participar en Lectura en Voz Alta Hora del Cuento
- Interés en participar en I Love English
- Interés en participar en Viajemos
Luego de 10 años de actividades de manera voluntaria, sin ánimo de lucro, el equipo de la Fundación Proyecto Fábula decide tomar un año sabático, para descansar, reflexionar, tomar un aire.
Luego de 10 años de actividades de manera voluntaria, sin ánimo de lucro, el equipo de la Fundación Proyecto Fábula decide tomar un año sabático, para descansar, reflexionar, tomar un aire.